sadiman 2009. Adanya aturan-aturan main 4. sadiman 2009

. 1 DAFTAR PUSTAKA Arief S Sadiman, dkk Media Pendidikan. Sadiman, 2009:20) pengklasifikasian jenis media, diantaranya: media audio, media visual, dan media audio visual. Yogykarta: BPFE Purwanto, M. Hasil belajar dapat diketahui melalui evaluasi untuk mengukur dan menilai, apakah siswa sudah menguasai ilmu yang dipelajari atas bimbingan guru sesuai dengan tujuan yang dirumuskan. 15) Video call, selain panggilan suara, pengguna juga bisa melakukan panggilan video. Sadiman, dkk. Sadiman, Author: Sadiman, Arif S. (2010). 6) menyatakan media yang digunakan untuk mengajar harus menarik. 2010. 2001. 111 DAFTAR PUSTAKA Arief S. Bentuk visual itu sendiri dibedakan lagi pada tiga bentuk, yaitu gambar visual, garis, dan simbol. Interaksi dan motivasi belajar mengajar . MedMed adalah peran adalah peran--tara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan”. 2017. Menurut Gagne (1970) Media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya belajar. , Harjito | OPAC Perpustakaan Nasional RI. (1999). 1. Kom. Sadiman, Arif. Sementara Bringgs (dalam Sadiman, 2009: 6) berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesanPengertian serupa diungkapkan Arief S. Briggs (Sadiman, 2009: 6) Menyatakan bahwa media atau alat fisik dapat menyajikan pesan dan merangsang siswa untuk belajar. oleh Sadiman, Arief S. Menurut Sadiman (2009:76), menyatakan bahwa setiap permainan mempunyai empat komponen utama yaitu: 1. Jika diartikan secara luas media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat Pengertian Media Grafis. 2. (dalam, Susilana dan Riyana, 2009:6) mendefinisikan media sebagai alat penyalur dalam komunikasi. Addeddate 2019-04-14 10:29:19 Identifier BSE_KTSP_SD_1 Identifier-ark ark:/13960/t8kd9gn61 Ocr ABBYY FineReader 11. 7 BAB II LANDASAN TEORI . 2. ] ; disunting oleh Sinwari Natakusumah ; Kata. Sadiman. Sadiman, dkk. (2009: 3), evaluasi pada dasarnya merupakan suatu proses menyediakan informasi yang dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk menentukan harga dan jasa (the word and merit) dari tujuan yang ingin dicapai, desain, implementasi, dampak untuk membantu. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Purwadi. (2009) Media Pembelajaran. Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD-MI. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat membantu peserta didik dalam Download Tik Penerbit Erlangga. Bahan pembelajaran akan. Oleh karena itu,. Ashyar, Rayandra. KAJIAN TEORI 1. 2007. 2006. Seri Pustaka Teknologi Pendidikan No. (2012). M, Author: Sardiman A. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi. Menurut Susilana, dan Riyana (2009: 95), ada beberapa cara dalam pembuatan media flash Card, agar medianya layak di pakai di dalam proses pembelajaran. Metode dan analisis penelitian : mencari hubungan / Michael H. Media Pendidikan. B. Penanaman konsep dan keterampilan Penanaman konsep atau merumuskan konsep, juga. Media pendidikan : pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya / Dr. Asra (2007:5) mengemukakan bahwa kata media dalam media pembelajaran _ secara harfiah berarti perantara atauSelanjutnya Pemahaman menurut Sadiman (1946: 109) adalah suatu kemampuan seseorang dalam mengartikan, menafsirkan, menerjemahkan, atau menyatakan sesuatu dengan caranya sendiri tentang pengetahuan yang pernah diterimanya. Jakarta 10% 8 1. Pd. dkk. 2009. DAFTAR PUSTAKA Arief S. Rajawali Pers, 2009), 91. Amri. Media Pendidikan. Martubi. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan DAFTAR PUSTAKA Arief S, Sadiman, (dkk). Sadiman (1993:6) berpendapat bahwa media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). IX; Jakarta: Bumi Aksara,2009) hlm 118 . dari medium yang mempunyai arti perantara. , Publisher: Jakarta : Rajawali, 1986, Subject. (2007). / NEA) dalam Sadiman (2011: 7), Media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. Dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM) media pembelajaran adalah alat bantuproses pembelajaran (Sadiman, 2009). 4Arif Sukadi Sadiman. ( Jakarta: Rajawali Pers. 2009. Remaja Rosda Karya Meier, Dave (2003). Sadiman, dkk (2009: 6) mengungkapkan kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secarah harfiah berarti perantara atau pengantar. Seperti halnya media yang lain, media visual berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. menurut Sadiman (2009:17-18), sebagai berikut: Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka);Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti misalnya objek terlalu besar, bisa digantikan dengan gambar, film atau model. Adanya lingkungan dimana para pemain berinteraksi. Eko Putro. Pendidikan bagi anak berkesilitan belajar . 7Sadiman (2009:74) menyatakan media video adalah media audio visual yang menampilkan gambar dan suara. Arief S. . belajar. 140 DAFTAR PUSTAKA Arif S. Media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, fotografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual dan verbal (Arief S. b. Renaldi, Rendi. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari si pengirim (komunikator atau sumber) kepada si penerima (komunikan). Sementara itu Briggs Arief S. Nasution, Didaktik Azas-azas Mengajar, Bandung: Jemmars, 1998. Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. Penonton atau siswa dapat memperoleh informasi dari ahli-ahli atau spesialis. Adanya aturan-atuaran main. Menurut Sadiman dkk (2010:16) secara umum media pendidikan mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut: a. Sadiman (17-18:2005) secara umum fungsi media pembelajaran adalah (1) Memperjelas penyajian pesan, (2) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, (3) Penggunanaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif peserta didik, (4) MemberikanAdapun tujuan belajar menurut Sadiman (2014:26-27) : a. b. 9 2) Menginterpretasikan Menginterpretasikan lebih dari pada menerjemahkan, menginterpretasikan adalah kemampuan untuk mengenal dan memahami ide utama. Dapat disimpulkan bahwa gim edukasi merupakan sistemAries S. Hanya menekankan persepsi indera mata. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Max Darsono dkk. Berikut adalah prosedur pengembangan. Media konvensional ini juga sering disebut sebagai media komunikasi massa. Menurut Sadiman (2009, h. S. 1997. Laporan Penelitian. Salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam. Arief S. Sadiman. Sering terjadi di saat proses belajar mengajar berlangsung, guru merasa kesal karena banyak waktu yang digunakan, tenaga sudah habis dan suara mulai hilang, tetapi siswa tidak mengerti. Gambar 1. multimedia menurut Sadiman, dkk (2009: 100) meliputi enam langkah yaitu: (1) menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa; (2) merumuskan tujuan instruksional (instructionalobjective) dengan operasional dan khas; (3) merumuskan butir-butir materi secara terperinciyang mendukung tercapainya tujuan; (4) mengembangkanalat pengukurdiri peserta didik (Sadiman, dkk, 1986). 3 Adapun menurut Sadiman adalah suatu kemampuan seseorang dalam mengartikan, menafsirkan, menerjemahkan,. Sadiman dkk, 2009: 6 berpendapat bahwa media pembelajaran adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan. Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan dan. 2009. tepat guna, artinya media. Demikian juga Sadiman (2009, menyatakan bahwa Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Pesan yang disajikan dapat berupa fakta atau kejadian, fiktif atau cerita, informatif, dan edukatif Arief S. , 2009) menyatakan media pembelajaran adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. 2009. Adanya aturan-aturan main 4. Penelitian Tindakan Kelas. iii Rasa syukur yang teramat dalam dan tiada kata lain yang patut kami ucapkan selain mengucap rasa syukur. Selain fungsi atau kegunaan media di atas, menurut Sadiman (2006: 17), secara umum media pendidikan mempunyai fungsi atau kegunaan sebagai berikut; 1) Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalisme (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka). Penelitian metode. , (1986:2) “Belajar (learning) adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak ia masih bayi sampai ke liang lahat nanti. 2010. eduArief S. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis. Benny A. Dalam pembuatan media flash card ada beberapa cara yang harus dipersiapkan secara lengkap. , (1986:2) “Belajar (learning) adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup, sejak ia masih bayi sampai ke liang lahat nanti. (2009). Selain itu, menurut Sadiman (1984:31-33) media gambar mempunyai 6 syarat penggunaan, yaitu: 1. Gerlack & Ely(dalam Arsyad, 2010:3) mengatakan bahwa mediaMedia audio visual merupakan media yang menampilkan gambar bergerak dan dilengkapi dengan suara. Tumbuhan hijau memiliki klorofil atau yang disebut dengan. Arief S. Telegram mengirim pesan lebih cepat karena berbasis cloud. Penyusunan Rancangan Urutan dalam mengembangkan program media itu dapat diutarakan sebagai berikut: 1. Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat dari rangsangan luar lainnya. Salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya. (2013). Asyhar, Rayandra. pdf DOWNLOAD HERE. (2009) as cited in Sukmahidayanti (2015) states “ a good media is media which is suitable forMenurut Sadiman (2008:31) kelemahan dari media bergambar yaitu: 1. M, Publisher:Jakarta : RajaGrafindo Persada, 2007, Subject:Motivasi dalam pendidikan. dilakukan secara individu ataupun kelompok. 20 Tahun 2003 ayat 20 menyebutkan bahwa. Beberapa ahli memberikan definisi tentang media pembelajaran. 2013. 1 Kajian Teori 2. Title: Media pendidikan : pengertian pengembangan dan pemanfaatannya / oleh Arif S. Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatan. Media menurut Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto (2011:7) media adalah berbagai macam alat yang dapat digunakan untuk menangkap, memproses, dan S. Sardiman. Sadiman, M. Surakarta. upi. Hlm. Panggil Lokasi Lokasi Rak Status; 370. (Arief Sadiman, dkk, 2009:6). Saputro, Sulistio Adi. Pengertian, Pengembangan dan Adzhar Arsyad. 18, No. IX ; (Jakarta : Bumi Aksara, 2009), 118-137. Demonstrasi yang sulit bisa dipersiapkan dan direkam sebelumnya. Media pendidikan : pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya / Dr. Jakarta: PPS-UNJ. Sadiman (2009: 99-187), langkah-langkah pengembangan media adalah sebagai berikut: a. Walizer, Paul L. , Drs. bertemu (Sadiman, 2009:41). Trianto, 2009 Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. (2016). 2004. 3. Sadiman (2014:10) menyatakan media tidak lagi hanya dipandang sebagai alat bantu bagi guru dalam pembelajaran tetapi lebih sebagai alat penyalur pesan dari pemberi pesan ke penerima pesan sehingga terjadi. Raja Grafindo Persada. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk kegiatan belajar mengajar adalah telegram. Sementara itu Briggs Arief S.